受到教育作文,我受到了教育作文16篇,素质教育作文

光阴如水，回忆6年前时，始终有一件事让我耿耿于怀，它像一块石头压着我的心头。

当时的我是个淘气的娃，那是一年夏天，我回到乡下外婆家。记得有一次，妈妈和外婆外出了，出门时特别嘱咐我要喂家中的两只鹅。

我点点头答应了。这时，邻居家的宁宁来我家玩，她满面笑容地对我说:“嗨!我们去玩捉迷藏吧!”“不行，我要看家!”

她似乎有些沮丧，撅着她那小巧玲珑的樱桃般的小嘴巴，皱起了眉梢:“你就不能陪我玩一会嘛?”她的眼中充满着期待的目光:“你不在家，不能找家畜来看家嘛?”

“咦?那鹅行嘛?“我惊奇地问。

“没有问题，你别看它啊平时活蹦乱跳的，到处拉屎拉尿，电视里面都有说鹅也可以像狗一样的看家，而且也很忠实的。现在让它奉献来看家，难道不行嘛?它孜孜不倦的讲到。

我心中不停地想:咦，既然鹅这么有趣，我就试试吧!说干就干，我从厨房里拿来了两根麻绳，打了一个结，套在鹅的脖子上，开始，两只鹅活活挣扎，想争脱这个“夺命结”我没有办法，只好将结打紧了，我边拉边安慰它们:“乖乖鹅，今天就要让你们亮出真本领!”鹅扑哧扑哧地打翅膀，我心想要是它跑了怎么办?于是我又把结打紧了。渐渐地，鹅们乖了，都静静地呆着。

我交代完事情后，便津津有味去玩了。到了晚上，我回到家里，就看见妈妈怒气汹汹的站在门，她对我叫道:“你跑到那里去了，鹅呢?”“我…我叫鹅去看门了，把它捆在门上了。”

“人都不会看家还让鹅来看!”妈妈又好气又好笑的说。

顿时，我六神无主了，鹅死了，仿佛感到天变灰了。我的泪水夺眶而出，心如刀绞，泪水模糊了双眼。这时，外婆从房间里出来了，意味深长地对我说:“我的傻孙女，鹅怎么会看家呢，再说你把它们捆着，那么紧，它们怎么看家呢?”说完，我们一去找另一只鹅，终于在一块荒草丛中找到了它，它浑身发抖，我们把它报回拉家。

晚上，下着连绵不断的雨花，我在雨中接受雨的洗礼，泪又一次流下来，这让我好痛苦，又好悲伤。而我受到的教育是:什么事情要经过具体的了解在下定论。

雨还在下，而我的心却支离破碎了……

同学们，我们马上就要期末考试了，你们这几天要在家里好好复习。一听到考试这两字，同学们就目瞪口呆，瞬间石化。

成绩好的同学说：太好了，终于快考试了，耶！成绩不是很好的同学说：唉！又要考试了，我已经准备把鸡蛋带回家了。而我，骄傲地对同学们说：告诉你们，我这次一定能考全班前三

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说的是有这样一道历史题：成吉思汗的继承人窝阔台，死于何年？最远征服到何地？同样的题材在美国的历史考试中是这样的：成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果不死，欧洲会发生什么样的变化？试从经济、政治、社会等几个方面分析解答。再看看老是跟我纠缠不清的邻邦的日本的一道历史题吧：日本跟中国100年打一次仗，19世纪打了日清（甲午）战争，20世纪打了日中（抗日）战争，21世纪如果日本跟中国交战，你猜会是在什么时候？可能的原因是什么？假如我国打了胜仗，胜在什么地方上？输又输在什么上？请分析。从以上的考试出题不难看出，撇开政治层面的东西不谈，我们的教育是在考学生的原始记忆力，考知识的识记与再现，考的是死的东西。而人家考的是创新，是知识的再加工，是思维的发散，是活的东西。我们给学生灌输知识，人家却注重培养学生的能力。

20多年来，我国一直在今进行教育改革的道路上曲折前进，教育制度不断革新，教育理念不断更新，在借鉴前苏联的教育模式后，又汲取了美国的先进经验，近几年又实施了普及新课标的教改运动，应该说已经奠定了教育网络的基本框架并取得了一定的成效。但是，作为具体操作方面的考试模式却没有得到相应的“松绑 ”，特别是基础教育方面，现有的考试模式明显不能适应新课标所提倡的教育目标和要求，“穿新鞋，走旧路”成为考试模式与教育方向关系的真实写照。它虽然也关注学生的思维， 但是核心不在提高思维素质，却在于搭建适应考试模式的被动的思维定势。这样训练出来的被动的思维方式，长时间地消蚀着学生正在生长着的好奇心、求知欲、自信心和创造力，严重地阻碍了人的全面 发展和健康成长。把学生引导并束缚到被动学习、被动思考的轨道上，造成了教什么就学什么，学什么就考什么，考得怎么样就获得怎么样的评价的划一呆板的局面。而学生的现阶段 的思维状况如何，将来的思维会如何，他们的思维素质将对他们的人生产生什么样的影响，这些在教育重中之中的核心环节，反而成了我们熟视无睹的问题。这种状况，如果得不到根本的改变，那么素质教育就不可能得以真正实施。 长此以往，素质教育远远不能达到培养学生“素质” 全面的根本目标。

教育的.改革与教育目的是紧密相连的。我

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目前，摆在小学生面前的一个重要课题，就是如何进行安全，怎样使小学生安全的度过童年时代。

我耳闻目睹了许多起小学生意外伤害的惨痛事例，人们在惋惜那些年轻的生命消失时，许多家长才觉醒了对孩子的安全是多么重要，但有些家长，有些孩子却无动于衷，侥幸心理十足，人其孩子随心所欲，溺爱孩子淡化安全教育，是造成事故的重要原因。我认为做好安全，首先，要确立防患于未然，利用各种时机手段，经常举办一些安全教育讲座等等。有关安全教育的缺失，误区让学生在实例中接受教育。其次，要改变以往纸上谈兵，老师说学生听不给学生学习生活的实际情况，难怪，有些孩子没兴趣看安全教育的专题篇。再次，卡有些孩子因年龄小，知识范围不广，而没有理解安全这个词对它们是多么的重要，因此，我觉得安全教育天天有人在讲，处处有人在管，只靠学校教育是不够的，要充分利用社会的各种资源。

安全要时时刻刻记心间。

交通安全（the traffic safety），是指人们在道路上进行活动、玩耍时，要按照交通法规的规定，安全地行车、走路，避免发生人身伤亡或财物损失。今天为大家精心准备了2021交通安全教育征文 ，希望对大家有所帮助!

　交通无处不在。因为有一些人不遵守交通规则，导致了交通事故的发生，我很小的时候，就听过很多有关于交通事故的事，其中一件给我印象最深刻。

故事是这样的：有一对夫妇的儿子当了交通警察，这位交警对工作非常认真负责。一次，一位司机开车违反了交通规则，交警让他停车，可司机非但不听，还继续开车向前行驶。交警为了让司机停车，开着警车停在马路正中间。那位司机没来得及刹车，那位交警却倒下了。事故发生后，那位交警的母亲成了精神病患者，一到犯病时，总叫那位交警的父亲装着儿子的制服，到马路上指挥交通。年老的父亲只好穿着儿子站岗时穿的制服，到马路上，提醒每位司机：不要违反交通规则。

这是一个真实的故事。这位交通警察为了阻止司机，献出了自己宝贵的生命。在我们的日常生活中，不也会遇上交通事故吗？据统计，我国每年至少有10万余人死于交通事故，多少无辜的生命啊！这

身为一名幼儿教师，面对的是一群天真活泼的孩子。这些孩子特别需要我们这些老师犹如妈妈一般的爱护、关心他们，让他们在爱的氛围中茁壮成长。

幼儿园的这些孩子，都是第一次走出家庭，走出父母的视线，步入社会，也就是说，幼儿园是孩子步入社会的第一站。这些刚刚走进幼儿园的孩子，他们来自不同的家庭环境，不同的家庭教育氛围，又多是独生子女，自私的有、娇气的有、爱打架的有、爱哭闹的也有，各种各样，性格各异。为了让这些孩子能较快的融入集体，我们付出的不只是对孩子的关爱，还要付出加倍的耐心与细心。

说真的，听话、乖巧的孩子人人爱，爸爸妈妈疼，爷爷奶奶爱，邻里夸，老师见了也特别喜欢。可是那些喜欢调皮、捣蛋的孩子，可以说人人见了都头疼，特别是爱打架的，尤其以前面教育后面犯的孩子最甚，一次两次慢慢讲道理，可时间长了，他们总是不听你的，心里难免对这类孩子多了些厌烦，免不了会对这类孩子大呼小叫。而孩子呢，充耳不闻，依然是我行我素，该打架时还打架，该捣蛋时依然捣蛋，有时真拿他们没办法。一而再，再而三，成效甚微，他们离我们却越来越远，交流越来越少，而我们对他们的关爱耐心，也被他们消磨的越来越少，反感越长越猛。

其实，这些孩子与其他孩子没有区别，是一样的，就是比其他孩子调皮了些，他们需要的，也是一样的.，一个字“爱”，他们也需要我们的爱—关爱。别吝啬我们的爱，让这些调皮的孩子，同样沐浴在我们爱的阳光下。我相信，只要我们多为这些孩子付出些爱心与耐心，他们一定会感受到我们的关爱，也会愿意围绕在我们爱的阳光下，健康快乐的成长。

户外活动回来，我带小朋友们喝完水坐下准备兴趣活动的时候，就听见一个小朋友在哭。一看，原来是丁佳烁。我走过去问：“烁烁，你为什么哭呀？”他低头看了看自己的鞋子不说话。噢，我明白了，原来是鞋带开了，自己不会系急得哭了。我便蹲下去帮他系上，他这才不哭了。事后，又有一个小朋友跑来让我帮她系鞋带，我刚要弯下腰帮她系，转念一想，这样虽然省事，可孩子并没有真正学会，下次，还不是要靠别人帮忙吗？

幼儿在日常生活中，会经常遇到类似的事情。究竟用什么样的方法让孩子真正的学会自理呢？一味的包办，势必增强他们的依赖性，让孩子不能得到锻炼，不是真正的帮助和爱。但一下子什么也不管，让他们全做，孩子会接受不了，我何不自己先做一半，让他们做完剩下的一半呢？这样，学习和实践相结